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洪蘭講理就好七書（全7冊） -
現金價1300 元 |
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| 全套書目：
講理就好1 打開科學書-講理就好2 知書達理-講理就好3 理應外合-講理就好4 良書亦友-講理就好5 通情達理：品格決定未來-講理就好6 順理成章：希望，給生命力量-講理就好7 |
| 順理成章：希望，給生命力量-講理就好7
洪蘭說了這樣一個故事： 「我在唸高中時，有一部電影《我愛西施》非常轟動，是奧匈帝國皇帝約瑟夫與皇后伊莉莎白相戀的故事，電影中的男主角英俊，女主角美麗，不知羨煞多少有情人。 「一九八一年，男主角卡爾．波恩受邀上一個德國的綜藝節目，節目中特別來賓和主持人針對各種「不可能的任務」打賭。那天賭的是坐在電視機前的觀眾有三分之一的人願意捐出一馬克來幫助世界上最窮苦、最無助的人，如果賭輸了，卡爾．波恩就得親自到世界上最窮困的地方體驗貧苦的滋味。結果那天晚上共有一千八百萬人收看這個節目，但是只收到一百五十多萬馬克，不到三分之一，他輸了。雖然在節目結束後民眾仍然繼續捐款，但卡爾認為輸了就是輸了，不可食言，於是就帶著錢到因長期內戰，人民顛沛流離的衣索比亞。他不是蜻蜓點水的把錢花掉了事，而是長期住下來，實際動手幫助這些可憐的難民，興建學校、開闢農田，讓老百姓有飯吃。他的義舉贏得許多人的感動，二十年來一共募得了一億七千五百多萬歐元，全數投入衣索比亞的建設。 「二○○三年三月，卡爾．波恩七十五歲生日，德國電視台為他製作了一個特別節目，表揚他對衣索比亞的貢獻。在電視上，他已垂垂老矣，無復當年的英姿，但是卻更令我感動。二十五歲的卡爾．波恩吸引我的地方是因為英俊瀟灑，七十五歲的他卻是因為品德高尚、無私奉獻。」 洪蘭把她的感動化成行動，在字裡行間大聲疾呼，為偏遠地區學生出錢出力。這個世界並不美好，所以才需要有能力的人來奉獻。每個人都可以留下比個人生命更長久的事──那就是創造希望！人一生一定要做一件對別人有益的事，我們可以從今天開始，付諸行動，讓世界不一樣。 |
| 通情達理：品格決定未來-講理就好6
手握緊，線放鬆，風箏才有高飛的機會 多欣賞，少批評，看見孩子成功的笑容 但丁（dante）有一句名言：「道德可以彌補智慧的缺點，智慧永遠無法彌補道德的空白。」一個國家是否偉大不在於它疆域的大小，而在於國民的品德，而品德一定要自小培養起。品德除了是非正義觀念、禮貌風度，還包括紀律，一個沒有紀律的孩子是無法受教的，一個沒有紀律的孩子也不會有毅力，無法貫徹始終做完一件事。紀律必須從小培養，因為人都好逸惡勞，若是沒有規範，很容易就鬆弛懶散下去。 談品格培養必須了解它是一個從小就得教的歷程；它得在生活中慢慢養成，就像品味、風度一樣無法走捷徑，不能去補習班得來；它的核心價值觀必須持久不變，不然孩子會無所適從；這個核心價值觀必須透過生活中的例子或故事中的情結深入孩子心中並明朗化，它不能是抽象口號或教條。當一個孩子養成良好品德後，他會像岳飛、閻海文、高志航一樣盡忠報國，他會像諸葛亮、孫運璿、李國鼎一樣，鞠躬盡粹，死而後已；最重要是他會成為一個社會中堅份子，誠實的過一生。 |
| 良書亦友－講理就好5
．96年度「公務人員專書閱讀推廣活動」推薦延伸閱讀書目 ．2007交通大學「新文藝復興閱讀計畫」推薦書單（黃達夫推薦） 本書收錄作者超過五十本書的閱讀推薦，含括兒童文學、青少年勵志、科普知識、親職教育及生活啟發等面向，從知性閱讀到感性閱讀一應俱全，是闔家讀書計劃的最佳指引。 作者善於從認知心理學的觀點，觀察社會上發生的形形色色事情。因為在民智已開的現代社會，光是「知其所以」是不夠的，必須「知其所以然」才行，所以她透過諸多不同的方式打動人們的心，改變人們的觀念，獲得人們的認同。改革最主要是改「心」，「心」不改，只改制度時，再好的美意，也不會有好結果。雖然「心」的改變是緩慢的，但是只要秉持著一鏟一鏟挖壕溝的努力，有朝一日，終將水到渠成。 |
| 理應外合－講理就好4
．2007交通大學「新文藝復興閱讀計畫」推薦書單（黃達夫推薦） 生活環境對孩子的人格成長有著關鍵性的影響，只有當成人以開放與尊重的態度適性培育孩子的耐力和毅力，孩子才能在人生的馬拉松賽中贏得成功。 洪蘭教授善於透過日常生活的觀察，提出她對親子關係和教育的觀點，給父母師長建議。因為每一個孩子都是獨特的個體，在現代這個多元發展的社會，很多觀念必須改變，各式各樣的才能都應該受到重視；如果父母師長能吸收認知心理學及神經科學方面的專業知識，就越能幫助孩子有效學習。 唯有建立祥和優雅的社會文化，方能看見理性美好的教育成效。給孩子快樂、健康、安全的環境，還有適時的指引，恰如其分的愛與關懷，才能讓他們發揮所長、自信地成長。子代比親代好時，國家才有希望。 |
| 知書達理－講理就好3
．2007交通大學「新文藝復興閱讀計畫」推薦書單（黃達夫推薦） 洪蘭教授善於從認知心理學的觀點，觀察社會上發生的形形色色事情。在民智已開的現代社會，光是「知其所以」是不夠的，必須「知其所以然」才行，所以她透過諸多不同的方式打動人們的心，改變大眾的觀念，獲得廣大的迴響與認同。 無論老師、父母、學生，不同的人讀這本書，都能從作者紮實的專業素養、豐富的閱讀經驗、說故事般的生動敘述和深入淺出的意理中，擷取可反思、可轉化、可實踐的專業知識、宏觀洞見。 改革最主要是改「心」，只改制度心不改時，再好的美意，也不會有好結果。雖然「心」的改變是緩慢的，但是只要秉持著一鏟一鏟挖壕溝的努力，有朝一日，終將水到渠成。 |
| 打開科學書－講理就好2
．2007交通大學「新文藝復興閱讀計畫」推薦書單（黃達夫推薦） 台積電、聯電、鴻海、廣達……你當然知道這些都是台灣響噹噹的高科技公司；政府也信誓旦旦要把台灣建設成科技島、亞太資訊中心。科技，已儼然成為台灣立國的基礎。 壞消息是：這個基礎相當脆弱。一如政治的短視、社會的近利，台灣是有科技，無科學--而科學，正是科技之根，也就是基礎的基礎。然而大多數人依然「當局者迷」，渾然不知危機之將至。 好消息是：有洪蘭教授這樣的人奔走疾呼，振聾發瞶。這位台灣科學知識的拓荒者，為了喚醒大眾對科學的重視，不但翻譯、策劃主編科普叢書，四處演講傳道，更以「科學知識全民化」為己任。 本書正是她這番心血的結晶。為了拉近科學知識與普羅大眾的距離，為了讓我們能在最短的時間內吸取最多的經驗，作者以熱情的心、冷靜的腦，挑選超過五十本心理、教育、腦知識和生命科學類專書翻譯、導讀、推薦，引領我們親近科學知識，培養科學精神。要成為一個踏實求真的科學人、讀書人，請從本書開始。 |
| 講理就好1
2007交通大學「新文藝復興閱讀計畫」推薦書單（曾志朗推薦） 本書集結《康健》〈科學vs.傳說〉專欄、《遠見》〈與心對話〉專欄和其他發表過的文章，為洪蘭教授的第一本著作。 〈科學vs.傳說〉 對於科學發現的解釋應該要小心，隨便解釋某項研究其實是很危險的，它會誤導很多父母，讓孩子受許多不必要的罪。 科學的領域就像任何其他領域一樣，良莠不齊，對任何資訊，我們應該有獨立的思考和判斷的能力，才不會上當。一個報導如果與常理有出入時，我們應該抱著懷疑的態度，不可盡信。 〈與心對話〉 我們不應該鼓勵孩子「感覺良好」，而是應該教他們「表現良好」的技巧。多元智慧的理念就是說每一個人的特長都是好的，音樂好的人並不輸給數學好的人，只要有某一方面的長處，把它發揮出來就是好。 書本是個無聲的老師，從書中，學生可以接觸到古今中外各式各樣的人物，透過書中人物經歷的「感同身受」，可以培養他的同理心、同情心與是非的判斷。 當我們張口要責備別人時，是否先想一下他已做了多少努力了，為什麼不把指責的手指張開來，變成援助的手或鼓掌的手呢？ |
出版公司：遠流出版
分 級：1-普級
初版日期：95/09/16 ～98/02/01
裝 別：全七冊，平裝，正25開
分 級：1-普級
初版日期：95/09/16 ～98/02/01
裝 別：全七冊，平裝，正25開
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產品分類：書籍、文具、DVD
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